PORTAL DE REVISTAS DA USP
Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia
Actual
Archivos
Avisos
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Equipo editorial
Declaración de privacidad
Contacto
Template de artigo
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Vol. 13 Núm. 24 (2008): Dossiê: Escritas I
Vol. 13 Núm. 24 (2008): Dossiê: Escritas I
Publicado:
2008-06-01
Editorial
Editorial
Ilana Katz Zagury Fragelli
12-13
PDF (Portugués)
Dossier
Hasta que punto es posible hablar en terminos de un deseo "primitivo" de escribir
Gérard Pommier
14-23
PDF (Portugués)
El jugar como operación de escritura
Angela Vorcaro, Viviane Veras
24-39
PDF (Portugués)
Relaciones entre letra y escritura en las producciones en psicoanálisis
Ana Costa
40-53
PDF (Portugués)
Consideraciones acerca de la interpretación de escrituras sintomáticas de niños
Maria Francisca Lier-De Vitto, Lourdes Andrade
54-71
PDF (Portugués)
La escritura de lo que se pierde
Jeanne D'Arc Carvalho
72-83
PDF (Portugués)
Acerca del concepto de dislexia y sus efectos en el discurso social
Rejane Rubino
84-97
PDF (Portugués)
Posiciones subjetivas durante el acto de escribir
Claudia Rosa Riolfi, Mical de Melo Marcelino Magalhães
98-121
PDF (Portugués)
Lectura de bebés
Julieta Jerusalinsky, Manoel Tosta Berlinck
122-131
PDF (Portugués)
Inhibición para escribir
Anna Rita Sartore
132-145
PDF (Portugués)
Artículos
La devastación y su incidencia en la clinica del autismo
Maria Fátima Gonçalves Pinheiro, Ana Beatriz Freire
146-165
PDF (Portugués)
¿El niño psicótico juega?: reflexiones sobre el juego en la psicosis
Julia Maciel Soares
166-175
PDF (Portugués)
Dos casos y una pregunta: ¿Cuál es el papel del cuidador en la constitución subjetiva del niño?
Caroline Moreira de Oliveira, Rosa Maria Marini Mariotto
176-189
PDF (Portugués)
La (re)configuración del pasado en el discurso constructivista
Daniel Revah
190-209
PDF (Portugués)
El impacto del discurso de la ciencia en la relación profesor-alumno: repercusiones en psicoanálisis
Marcelo Fonseca Gomes de Souza, Marcelo Ricardo Pereira
210-223
PDF (Portugués)
Reseña
A desconstrução da alfabetização como processo de representação
Ana Carolina Corrêa Soares de Camargo
224-231
PDF (Portugués)
Enviar un artículo
Enviar un artículo
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Idioma
English
Español
Français
Italiano
Português
