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Vol. 16 Núm. 33 (2006)

Publicado: 2006-04-01

Editorial

Editorial

Zélia Maria Mendes Biasoli Alves

5-6
- PDF (Portugués)

Special Section

Carta a um mestre

Zélia Maria Mendes Biasoli Alves

7-8
- PDF (Portugués)

Theoretical Research

O discurso educacional católico sob a perspectiva sociológica de Pierre Bourdieu

Viviane da Costa

9-17
- PDF (Portugués)
O conceito de transferência nos "Estudos sobre a histeria" (Breuer & Freud, 1895)

Sidney da Silva Pereira Bissoli

19-23
- PDF (Portugués)

Empirical Research

Tornar-se pai: modelo da experiência dos pais em período pós-natal

Francine de Montigny, Carl Lacharité, Élyse Amyot

25-36
- PDF (Inglés)
Brinquedos tradicionais na turquia: comparação entre cenários rurais e urbanos

Müge Artar

37-42
- PDF (Inglés)
Expressão da capacidade de empatia em bebês de 8 e 18 semanas

Kornilia Hatzinikolaou

43-50
- PDF (Portugués)
Habilidades de leitura de pré-escolares deficientes auditivos: letramento emergente

Heloísa Helena Motta Bandini, Claudia Lessa de Azevedo Corrêa de Oliveira, Érika Costa de Souza

51-58
- PDF (Portugués)
Inteligência emocional: validade discriminante entre MSCEIT e 16 PF

Marilda Aparecida Dantas, Ana Paula Porto Noronha

59-70
- PDF (Portugués)
Estabilidades e mudanças em padrões familiares de crianças com problemas de comportamento exteriorizado

Maria Auxiliadora Dessen, Adriane Corrêa Szelbracikowski

71-80
- PDF (Portugués)
Práticas educativas familiares e o sentido da constituição identitária

Heloisa Szymanski

81-90
- PDF (Portugués)
O artista e sua arte: um estudo fenomenológico

Giuliana Gnatos Lima Bilbao, Vera Engler Cury

91-100
- PDF (Portugués)
Representações sobre a docência em educação física: modificações a partir de um programa de formação

Marcos Garcia Neira

101-110
- PDF (Portugués)
Recreação planejada em sala de espera de uma unidade pediátrica: efeitos comportamentais

Áderson Luiz Costa Junior, Sílvia Maria Gonçalves Coutinho, Rejane Soares Ferreira

111-118
- PDF (Portugués)

Reseña

A quem serve a escola pública?

Carine Suder Fernandes, José Gonçalves Medeiros

119-121
- PDF (Portugués)