Vol. 18 Núm. 39 (2008)

Editorial

• Contribuições da Psicologia para a reflexão sobre o contemporâneo

  Manoel Antônio dos Santos

  9-12

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• Paidéia: cadernos de psicologia e educação: relatório de gestão 2007

  Manoel Antônio dos Santos, Lucy Leal Melo-Silva, Eduardo Name Risk

  13-20

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• Apresentação: pessoa e ambiente, as duas faces da mesma moeda

  Isolda de Araújo Günther

  21-23

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• Psicología ambiental, Psicología del Desarrollo y Educación Infantil: ¿es posible esa integración?

  Mara Campos-de-Carvalho, Tatiana Noronha de Souza

  25-40

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• Reflexiones sobre el comportamiento de los niños en la zona al aire libre en la escuela: qué hemos aprendido observando las actividades infantiles

  Odara de Sá Fernandes, Gleice Azambuja Elali

  41-52

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• Ambiente de vivienda y control primario en ancianos

  Hilma Tereza Tôrres Khoury, Isolda de Araújo Günther

  53-60

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Theoretical Research

• Preparación psicológica para la cirugía en pacientes pediátricos: importancia, técnicas y limitaciones

  Camilla Volpato Broering, Maria Aparecida Crepaldi

  61-72

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• Afrontamiento de desastres naturales: el uso de un coping colectivo

  Fernanda Menna Barreto Krum, Denise Ruschel Bandeira

  73-84

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Empirical Research

• Abordaje bioecológica y narrativas orales: un estudio con niños victimizados

  Heliana Castro Alves, Maria Luisa Guillaumon Emmel

  85-100

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• El carácter terapéutico de la escrita: práctica de la escrita en un hospital psiquiátrico

  Leda Verdiani Tfouni, Anderson de Carvalho Pereira, Filomena Elaine de Paiva Assolini, Milena Sarti, Alessandra Adorni

  101-110

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• Escala de autoeficacia para actividades ocupacionales: construcción y estudios exploratorios

  Maiana Farias Oliveira Nunes, Ana Paula Porto Noronha

  111-124

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• Necesito estudiar para ser alguien: memoria y representaciones sociales acerca de la educación escolar

  Luciene Alves Miguez Naiff, Celso Pereira de Sá, Denis Giovanni Monteiro Naiff

  125-138

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• Inclusión social universitaria: una investigación con base en el átomo social mínimo

  Juliana Cal Auad, Maria Inês Gandolfo Conceição

  139-154

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• ¿Cual es el lugar del estudiante con deficiencia? El imaginario colectivo de los profesores sobre inclusión escolar

  Camila Ferreira de Ávila, Miriam Tachibana, Tânia Maria José Aiello Vaisberg

  155-164

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• Aprendizaje implícito en usuarios intensivos de videojuegos

  Lucio Rehbein Felmer, Paula Alonqueo Boudon, Michael Filsecker

  165-174

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• Programa de asistencia para los padres de los niños con discapacidades de aprendizaje: un estudio preliminar

  Andréia Bevilacqua Rolfsen, Cláudia Maria Simões Martinez

  175-188

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Reseña

• Treinamento, desenvolvimento e educação: tendências no estilo de gestão das organizações

  Thaís Zerbini

  189-192

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