Pensar a habitação, dentro da habitação: uma experiência projetual em tempos de pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v17i3.187987

Palavras-chave:

Ensino de Projeto, Habitação, Impactos da COVID-19, Processos Colaborativos Imersivos

Resumo

Desde fevereiro de 2020, grande parcela da população brasileira se viu condicionada ao isolamento social em suas casas, em função da pandemia viral causada pelo COVID-19, acarretando o surgimento de conflitos e inadequações nas habitações. Nesse cenário, o grupo x tem buscado compreender e propor soluções mais adequadas frente a esse novo desafio através de experiências metodológicas de pesquisa e de ensino. Este artigo traz os principais resultados de um Workshop Projetual Online imersivo onde foram experimentados processos colaborativos inovadores envolvendo alunos de graduação e pós-graduação. Descreve o processo de criação da atividade com um ato projetual em si, analisa a maneira como os exercícios propostos foram apropriados e propõe direcionamentos para a estruturação deste tipo de atividade. O projeto da atividade, neste caso, compreendeu a criação de condições favoráveis para que o processo criativo ocorresse de forma remota e imersiva, a partir da exploração de movimentos de colaboração com ênfase na externalização do pensamento, organização de ideias e troca constante entre os envolvidos no processo. Pretende-se contribuir para uma reflexão aprofundada sobre os processos de ensino-aprendizagem em projeto nas áreas de Arquitetura e Urbanismo e Design e discutir os movimentos adaptativos na forma de ensinar/aprender o projeto frente às constantes mudanças sociais, culturais e econômicas da sociedade, assim como nas novas maneiras de comunicação e produção de conhecimentos decorrentes do desenvolvimento tecnológico contemporâneo. Espera-se assim, oferecer uma contribuição social e acadêmica, uma vez que esta pesquisa, embasa com rigor, futuros trabalhos sobre as questões aqui tratadas.

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Biografia do Autor

  • Gabriela Pereira Carneiro, Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Design

    Professora da Faculdade de Arquitetura, Urbanismo e Design da Universidade Federal de Uberlândia (FAUeD-UFU). Graduada e mestre em Arquitetura e Urbanismo pelo Instituto de Arquitetura e Urbanismo de São Carlos (IAU-USP). Doutora pelo programa de Pós-Graduação da FAU-USP, área de concentração: Design e Arquitetura. Atuou como professora e coordenadora do curso de Pós-Graduação em UX e Design de Interação do Instituto Europeu de Design (IED), consultora em inovação no CRIED (IED) e professora na Fundação Armando Álvares Penteado. Com experiência internacional, desde 2002 pesquisa e desenvolve projetos que exploram a relação entre design, arquitetura e tecnologia digital, trazendo para o processo de criação de interfaces, objetos, mobiliários e espaços interativos estratégias do design thinking e design centrado no usuário. Investiga metodologias de projeto, co-criação e apropriação criativa da tecnologia digital.

  • Simone Barbosa Villa, Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Design

    Arquiteta e Urbanista, Professora Associada da Faculdade de Arquitetura, Urbanismo e Design, Universidade Federal de Uberlândia. Pós-doutora pela University of Cambridge, Department of Architecture. Doutora pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo. Coordenadora do [MORA] Pesquisa em Habitação e do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUeD/UFU. Editora da área da Arquitetura e Urbanismo da Revista Ambiente Construído (A2) de 2017-2021. Bolsista produtividade PQ2 - CNPq. Membro do Comitê de Assessoramento da FAPEMIG - Câmara Arquitetura e Engenharias - TEC. Autora dos livros “Qualidade Ambiental na Habitação: avaliação pós-ocupação”, "Avaliação pós-ocupação na arquitetura, no urbanismo e no design: da teoria à prática" e “Morar em Apartamentos”. Atua na área de Habitação, Avaliação Pós-Ocupação, Resiliência, Desempenho do Ambiente Construído, Processo de Projeto.

  • Sâmara Cristine Pereira Lima, Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Design

    Mestranda em Urbanismo, na linha dois de pesquisa: Processos Urbanos: Projeto e Tecnologia do Programa PPGAU/ FAUeD da Universidade Federal de Uberlândia. Pós-graduanda em Engenharia de prevenção contra incêndio, pela PUC Minas. Formada em Arquitetura e Urbanismo também pela UFU.

  • Anamaria Ribeiro de Lima Carvalho, Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Design

    Mestranda em Arquitetura e Urbanismo, do Programa PPGAU/ FAUeD UFU na linha de pesquisa dois: Processos Urbanos: Projeto e Tecnologia. Pesquisa questões ligadas ao design e a sustentabilidade na área de mobiliário, dentro do Projeto “Design para a sustentabilidade: projetar Sistemas Produto-Serviço Sustentáveis em economias distribuídas” sob orientação da Profa. Dra. Viviane dos Guimarães A. Nunes. Pós-graduada em Ensino de Artes Visuais pela UFMG/2010, Possui especialização em Docência Universitária pela UNIUBE e bacharelado em Decoração pela Universidade Federal de Uberlândia.

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Publicado

28-09-2022

Edição

v. 17 n. 3 (2022): Ensino de Projeto em Arquitetura, Urbanismo e Design: Práticas pedagógicas transdisciplinares e métodos

Seção

Artigos

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Dados de financiamento

Como Citar

CARNEIRO, Gabriela Pereira; VILLA, Simone Barbosa; LIMA, Sâmara Cristine Pereira; CARVALHO, Anamaria Ribeiro de Lima. Pensar a habitação, dentro da habitação: uma experiência projetual em tempos de pandemia. Gestão & Tecnologia de Projetos, São Carlos, v. 17, n. 3, p. 51–71, 2022. DOI: 10.11606/gtp.v17i3.187987. Disponível em: https://periodicos.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/187987.. Acesso em: 9 mar. 2025.