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Vol. 17 Núm. 38 (2007)

Publicado: 2007-12-01

Editorial

Perspectivas de inclusão em tempos de exclusão social: construindo pontes e mundos possíveis

Manoel Antônio dos Santos

307-310
- PDF (Portugués)

Theoretical Research

Protagonismo infantil: co-construyendo significados en el medio as prácticas sociales

Sergio Fernandes Senna Pires, Angela Uchoa Branco

311-320
- PDF (Portugués)
Injusticia, autonomía moral y organización escolar: análisis exploradora de relaciones

Roseli Fischmann

321-330
- PDF (Portugués)
Entre la Filosofía y la Ciencia: Merleau-Ponty y la Psicología

Danilo Saretta Verissimo, Reinaldo Furlan

331-342
- PDF (Portugués)
Concepciones pedagogicas y metodo de enseñanza: el manual Processologia na Escola Primária

Vera Teresa Valdemarin, Daniela Gonçalves dos Santos Campos

343-356
- PDF (Portugués)

Empirical Research

Adopción de comportamientos de riesgo por adolescentes: una comparación de las opiniones de los adolescentes y de los adultos

Neslihan Güney Karaman, Figen Çok

357-364
- PDF (Inglés)
Propuesta de un instrumento para evaluar el conocimiento de los jovenes sobre los métodos contraceptivos

Nancy Capretz Batista da Silva, Thiago Bomfim, Nilceu Pfitter Cardozo, Maria Aparecida Paiva Franco, Susi Lippi Marques

365-374
- PDF (Portugués)
Elección de parejas: influencia de las secuelas de fisura labiopalatina

Fernanda Renda Brasil, Liliam D'Aquino Tavano, Sandro Caramaschi, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues

375-387
- PDF (Portugués)
Practicas de evaluación en la enseñanza y cultura escolar

Ana Raquel Lucato Cianflone, Érika Natacha Fernandes de Andrade

389-402
- PDF (Portugués)
El estímulo a la creatividad en cursos de licenciatura con especialización didáctica

Rejane Arruda Ribeiro, Denise de Souza Fleith

403-416
- PDF (Portugués)
Representaciones sociales de la depresión en el contexto de la escuela

Karla Carolina Silveira Ribeiro, Josevânia da Silva Cruz de Oliveira, Maria da Penha de Lima Coutinho, Ludgleydson Fernandes de Araújo

417-430
- PDF (Portugués)
Desarrollo perceptivo-motor en niños asilados e no asilados

Adriana Cristina Boulhoça Suehiro, Fabián Javier Marín Rueda, Marlene Alves da Silva

431-442
- PDF (Portugués)

Reseña

Educação de surdos e educação inclusiva: reflexões sobre a aquisição (ou não) da língua brasileira de sinais

Diléia Aparecida Martins

443-444
- PDF (Portugués)