PORTAL DE REVISTAS DA USP

Logotipo USP

v. 17 n. 38 (2007)

Publicado: 2007-12-01

Editorial

Perspectivas de inclusão em tempos de exclusão social: construindo pontes e mundos possíveis

Manoel Antônio dos Santos

307-310
- PDF

Pesquisas Teóricas

Protagonismo infantil: co-construindo significados em meio às práticas sociais

Sergio Fernandes Senna Pires, Angela Uchoa Branco

311-320
- PDF
Injustiça, autonomia moral e organização escolar: análise exploratória de relações

Roseli Fischmann

321-330
- PDF
Entre a Filosofia e a Ciência: Merleau-Ponty e a Psicologia

Danilo Saretta Verissimo, Reinaldo Furlan

331-342
- PDF
Concepções pedagógicas e método de ensino: o manual didático Processologia na Escola Primária

Vera Teresa Valdemarin, Daniela Gonçalves dos Santos Campos

343-356
- PDF

Pesquisas Empíricas

Adoção de comportamentos de risco por adolescentes: uma comparação das opiniões de adolescentes e adultos

Neslihan Güney Karaman, Figen Çok

357-364
- PDF (Inglês)
Proposta de instrumento para avaliar conhecimento de jovens sobre métodos contraceptivos

Nancy Capretz Batista da Silva, Thiago Bomfim, Nilceu Pfitter Cardozo, Maria Aparecida Paiva Franco, Susi Lippi Marques

365-374
- PDF
Escolha de parceiros afetivos: influência das seqüelas de fissura labiopalatal

Fernanda Renda Brasil, Liliam D'Aquino Tavano, Sandro Caramaschi, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues

375-387
- PDF
Práticas avaliativas no ensino fundamental e cultura escolar

Ana Raquel Lucato Cianflone, Érika Natacha Fernandes de Andrade

389-402
- PDF
O estímulo à criatividade em cursos de licenciatura

Rejane Arruda Ribeiro, Denise de Souza Fleith

403-416
- PDF
Representações sociais da depressão no contexto escolar

Karla Carolina Silveira Ribeiro, Josevânia da Silva Cruz de Oliveira, Maria da Penha de Lima Coutinho, Ludgleydson Fernandes de Araújo

417-430
- PDF
Desenvolvimento percepto-motor em crianças abrigadas e não abrigadas

Adriana Cristina Boulhoça Suehiro, Fabián Javier Marín Rueda, Marlene Alves da Silva

431-442
- PDF

Resenha

Educação de surdos e educação inclusiva: reflexões sobre a aquisição (ou não) da língua brasileira de sinais

Diléia Aparecida Martins

443-444
- PDF