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Vol. 48 Núm. contínuo (2022): Educação e Pesquisa
Vol. 48 Núm. contínuo (2022): Educação e Pesquisa
Publicado:
2022-02-17
Editorial
Reflexões pós-pandemia em um mundo em transformação
Cássia Sofiato, Cláudia Valentina Galian, Elias Evangelista Gomes, Lia Machado Fiuza Fialho, Maria da Graça Jacintho Setton
e20224801001
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1517-970220224801001
Entrevista
Feminismo negro: pedagogias, epistemologias, ético-políticas e métodos. Entrevista com Christen A. Smith
Adriana Tolentino Sousa, Uvanderson Silva, Fabiana Jardim
e201948002002
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248002002
Por uma história transnacional da sociologia: entrevista com Gisèle Sapiro
Gabriela Valente, Charlène Ménard, Maria da Graça J. Setton
e202248002001
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248002001
SECCIÓN TEMÁTICA: Infancia, Política y Educación
Research-formation with mini-stories in early childhood education
Elaine Conte, Cristiele Borges dos Santos Cardoso
e257250
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248257250por
Documentação pedagógica em uma experiência formativa na educação infantil: um olhar para o princípio estético
Luciane Pandini-Simiano, Anna Carla Luz Lisboa
e246869
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248246869por
A oferta da educação infantil no setor privado: direito ou negócio
Denise Madeira de Castro e Silva
e248770
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248248770por
SECCIÓN TEMÁTICA: Justicia y Educación: un debate necesario
Alguns aspectos da relação entre escola e direitos humanos na França no século XVIII
Rodison Roberto Santos
e252932
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248252932por
O bullying escolar na legislação brasileira: uma análise documental
Edgar Abrahão Pereira, Grazielli Fernandes, Débora Dalbosco Dell’Aglio
e249984
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248249984por
Judicialização de vagas na educação infantil em tempo integral no município de Vitória (ES)
Franceila Auer, Vania Carvalho de Araújo
e252897
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248252897por
Efeitos da judicialização da educação infantil evidenciados na produção acadêmica brasileira (2009-2019)
Maciela Mikaelly Carneiro de Araújo, Solange Mary Moreira Santos
e262181
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-46342022262181por
SEÇÃO TEMÁTICA: Educação em contexto de crise sanitária causada pela Covid-19
Retos en educación superior ante nuevos escenarios docentes durante la pandemia de la COVID-19
e258278
pdf
xml
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248258278es
La enseñanza de lenguas extranjeras durante la Covid-19: retos y carencias formativas del profesorado
e258199
xml
pdf
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248258199esp
Intervención formativa como medio para la implementación del aprendizaje móvi
e259366
xml
pdf
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248259366esp
Professores em meio ao ensino remoto emergencial: repercussões do isolamento social na educação formal
Lia Machado Fiuza Fialho, Vanusa Nascimento Sabino Neves
e260256
pdf (Inglés)
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248260256por
La percepción de los estudiantes de la Extremadura española ante la evaluación en Educación Superior en tiempos de pandemia
e258088
pdf
xml
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248258088esp
Perception of professors regarding the transition to emergency remote teaching in a large public university in Mexico during the pandemic
e253032
pdf (Inglés)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248253032eng
Elaboración y validación de cuestionario sobre la enseñanza y aprendizaje en educación remota
e256217
pdf
pdf (Inglés)
xml
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248256217eng
Población estudiantil universitaria: percepción sobre la modalidad de clases en contexto de la COVID-19
e259404
pdf
pdf (Inglés)
xml
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248259404es
Imagen social del docente en el periódico español “El País” durante la pandemia
e260816
pdf
xml
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248260816
Análise do desenvolvimento temático de estudos relacionando educação e covid-19
Jeferson Antunes, Bernadete de Souza Porto, Zuleide Fernandes de Queiroz
e253710
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248253710por
A educação infantil em tempo de SARS-CoV-2: a (re)organização dos fazeres docentes
Aline Sommerhalder, Eveline Tonelotto Barbosa Pott, Concetta La Rocca
e254817
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248254817por
Creencias y actitudes de docentes chilenos y españoles al enseñar escritura en la pandemia: un estudio contrastivo
e257816
xml
pdf
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248257816esp
SEÇÃO TEMÁTICA: 20 anos depois: pensar com e sem Bourdieu
A reprodução de Bourdieu e Passeron muda a visão do mundo educacional
Ione Ribeiro Valle
e244296
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DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248244296
Sobre a construção do objeto em sociologia: categorias bourdieusianas para compreender os “adeptos da sustentabilidade”
Bruno Costa Barreiros
e254863
pdf (Inglés)
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248254863por
A atualidade de A reprodução de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de um legado acadêmico e político
Adriane Knoblauch, Cristina Carta Cardoso de Medeiros
e245469
pdf (Inglés)
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248245469
Uma análise bibliométrica da recepção de Pierre Bourdieu na ciência política
Adriano Codato, Maiane Bittencourt, Rafael Perich, Rodrigo Silva
e255565
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248255565por
Políticas de democratização do ensino superior e a reprodução de desigualdades sociais: estudo de caso
Thiago Antônio de Oliveira Sá
e248527
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248248527por
Para uma teoria do capital esportivo: conversações com Bourdieu e Lahire
Gabriel Carvalho Bungenstab, Juliano de Souza, Rui Proença Garcia
e253013
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248253013por
Pierre Bourdieu, catedrático de sociologia no Collége de France
Amurabi Oliveira, Camila Ferreira da Silva Silva
e253814
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248253814
Limites da teoria dos campos: tensões em sua autonomia relativa
Juliana Miraldi
e254991
pdf (Portugués)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248254991por
Batalhadores culturais: trajetórias de mobilidade ascendente nos meios populares1
Ana Rodrigues Cavalcanti Alves
e254909
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248254909por
Socialização de habitus: gênero e geração nas elites paulistanas
Maria da Graça J. Setton, Cláudia Vianna, Paulo Rogério da C. Neves
e254257
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248254257por
Área de ensino: reflexões a partir da teoria dos campos de Pierre Bourdieu
Fernanda Ostermann, Flavia Rezende, Matheus Monteiro Nascimento, Luciana Massi
e254584
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248254584por
Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
Denice Barbara Catani
e254836
pdf (Inglés)
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248254836por
Artículos
A essência e a aparência no contexto curricular da licenciatura no curso de geografia da Universidade Estadual de Londrina
Adriana Regina de Jesus Santos, José Alexandre Gonçalves
e236020
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248236020
Problemas enfrentados por alunas de graduação em ciência da computação: uma revisão sistemática
Uyara Ferreira Silva, Deller James Ferreira, Ana Paula Laboissière Ambrósio, João Lucas dos Santos Oliveira
e236643
pdf (Inglés)
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248236643eng
A circulação das ideias de Johann Friedrich Herbart em manuais didáticos norte-americanos (1893-1920)
Vera Teresa Valdemarin
e234750
xml (Portugués)
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pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248244750por
A identificação dos discentes com as associações atléticas universitárias e o reflexo quanto ao engajamento estudantil junto às instituições de ensino superior
André Francisco Alcântara Fagundes, Rejane Alexandrina Domingues Pereira do Prado, Débora Fabiana Felix
e239088
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239088por
A cultura ensaística entre a fabulação e o ensaísmo acadêmico: uma leitura
Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci
e243164
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248243164por
O esporte no contexto escolar extracurricular: sentidos e contradições no ensino do futsal
Christiano Streb Ricci, Flavia Volta Cortes de Oliveira, Renato Francisco Rodrigues Marques
e237054
pdf (Portugués)
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xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248237054por
Diferenças no desempenho acadêmico na UFMG: entre ingressantes via vestibular e via Enem
Iago Amaral, André Braz Golgher
e237939
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248237939por
Formação experiencial e aprendizagem biográfica: refletir para atribuir sentidos às experiências?
Catarina Doutor, Natália Alves
e241700
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248241700por
O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura em história: um estudo sobre Brasil/Portugal
Marisa Noda, Maria Glória Parra Santos Solé, Marlene Cainelli
e244825
xml (Portugués)
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pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248244825port
A assistência estudantil no processo educacional: possibilidades de atuação
Priscila da Silva Soares, Cledir de Araújo Amaral
e238181
pdf (Portugués)
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238181%20
Os saberes da complexidade e as práticas pedagógicas
Mônica Aparecida Rodrigues Luppi, Marilda Aparecida Behrens, Edna Liz Prigol
e245243
xml (Portugués)
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pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248245243por
Educação inclusiva na universidade: perspectivas de formação de um estudante com transtorno do espectro autista
Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira, Cinthia Brenda Siqueira Santiago, Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira
e238947
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238947por
O corpo criança na travessia da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental
Gisele Brandelero Camargo, Marynelma Camargo Garanhani
e239129
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239129por
Ascese do amor e fragilidade da formação humana n’O banquete, de Platão
Claudio A. Dalbosco, Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio
e236862
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248236862%20
Processos de criação com imagens na educação das artes visuais
Francieli Regina Garlet, Vivien Kelling Cardonetti, Marilda Oliveira de Oliveira
e237521
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248237521
Formação docente à deriva: a preparação para o magistério superior em programas de pós-graduação em direito no Brasil
Joannes Paulus Silva Forte, Jordi Othon Angelo
e237253
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248237253%20
Pesquisa em ensino de química no Brasil entre 2002 e 2017 a partir de periódicos especializados
Iara Terra de Oliveira, Leonardo José Steil, Wilmo Ernesto Francisco Junior
e239057
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239057
Gustavo Alberto: “invenção” e circulação da primeira carteira escolar patenteada no Brasil (1881-1884)
Juarez José Tuchinski dos Anjos
e241234
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248241234
Trabalhando todo o tempo: sobrecarga e intensificação no trabalho de professoras da educação básica
Moacir Fernando Viegas
e244193
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248244193
Plano Nacional de Cultura: análise jurídica da concepção, tramitação e potencialidades
Francisco Humberto Cunha Filho
e244555
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248244555por
Ensinando através de vidas: construções biográfico-narrativas pensadas como metodologia ativa e significativa
Raul da Fonseca Silva Thé
e246118
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248246118por
Saúde do trabalhador docente e pesquisa: sujeito ou objeto, raramente afeto
Cristiane da Silva Costa, Ricardo Burg Ceccim
e242423
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248242423por
Letramento e autoria: uma proposta de sequência didática para o ensino de literatura
Penha Élida Ghiotto Tuão Ramos, Analice de Oliveira Martins
e241466
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-46342022482241466por
Pelo fio do nome: relações transnacionais no processo de provimento material do Ginásio Paranaense (1892-1906)
Gecia Aline Garcia, Gizele de Souza
e248461
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248248461por
Elementos da sociologia compreensiva de Max Weber: aplicação categorial para a pesquisa em educação
Edmilson Menezes, Nilma Margarida de Castro Crusoé
e239168
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239168por
Erros em esquemas de demonstração com números complexos
Patrícia Damas Beites, Maria Luísa Branco Branco, Cecília Costa
e235587
xml (Portugués)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248235587
A rede estrangeira de estudos sobre antropologia da educação pensada por meio da inscrição literária
Bruno Luiz x Bruno Luiz Américo, Fagner Carniel
e234239
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248234239%20%20
Educação e condição feminina em um tratado de Alexandre de Gusmão escrito na América Portuguesa no final do século XVII
Fernando Ripe, Giana Lange do Amaral
E238149
pdf (Portugués)
pdf (Inglés)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238149en
“Mar de bullying”: turbilhão de violências contra lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais na escola
Mateus Aparecido de Faria
e241630
pdf (Portugués)
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xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248241630por
Reflexões sobre formação de professores de filosofia à luz da fase teatral de Jerzy Grotowski
Débora Mariz, Camila Machado
e239767
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239767
Creatividad, innovación pedagógica y educativa: análisis de la percepción de un grupo de docentes chilenos
e238562
pdf
xml
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238562%20
Bibliotecas escolares e salas de leitura importam para o aprendizado dos estudantes?
Cecília Coutinho de Miranda, Daniel Santos Braga, Ana Paula Campos Cavalcanti
e212158
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248242158por
Higiene para as escolas primárias: a produção escrita de Antonio Ferreira de Almeida Júnior (1922-1939)
Angélica Pall Oriani Oriani
e238999
xml (Portugués)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238999%20
Crianças surdas e experiências com a palavra escrita
Rosane Aparecida Favoreto da Silva, Alessandra Gotuzo Seabra
e239142
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239142
Por uma didática decolonial: epistemologia e contradições
Maria Amélia Santoro Franco
e240473
xml (Portugués)
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pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248240473%20
O papel da violência escolar no abandono da carreira docente: proposta de uma matriz analítica
Sullyvan Garcia-Silva, Paulo Lima Junior
e238747
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238747%20
Aprender a desobedecer, ¿una tarea necesaria para los futuros docentes?
e232792
pdf
xml
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248232792
Domínios de ação de pesquisadores em Educação no Brasil
Célia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando, Denise Leite
e248132
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248248132por
¿PISA desde la cuna? El Estudio Internacional de Aprendizaje Temprano e implicancias para América Latina
e248362
pdf
xml (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248248362esp
As práticas pedagógicas e a autonomia de professores no contexto de ensino bilíngue de elite
Luana Francine Mayer, Rosana Mara Koerner
e246542
pdf (Portugués)
xml (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248246542por
Sociologia da infância e reprodução interpretativa: um modelo redondo do desenvolvimento infantil
Nislândia Santos Evangelista, Rita de Cássia Marchi
e241891
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248241891por%20
Uma análise de significados da matemática para ingressantes de um curso de licenciatura
Leandro de Oliveira Souza, Lorraine Silva Gonçalves, Rayane Gomes de Medeiros, Cristiane Coppe de Oliveira
e241471
pdf (Portugués)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248241471por
A implementação do Pronatec e as implicações na política de educação profissional: o prescrito e o efetivado
Danilma de Medeiros Silva, Dante Henrique Moura
e240913
xml (Portugués)
pdf (Portugués)
pdf (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248240913por
O ensino de história e o livro didático na geopolítica do conhecimento em Timor-Leste
Daniel De Lucca
e238720
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238720
Ideologia e mudança de discurso de graduandos camponeses: contribuições bakhtinianas para a educação do campo
Brenda Santos de Sousa, Frederik Moreira-dos-Santos
e243360
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248243360por
Antologia de um currículo: notas esquizoanalíticas para cartografar narrativas seriadas
Evanilson Gurgel, Marlécio Maknamara
e242904
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248242904por
Estudantes universitários brasileiros na Espanha: motivações e fatores de decisão
Luciano Kingeski, Jordi Olivella Nadal
e243385
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Competencia digital docente para crear contenidos: autopercepción del profesorado en formación didáctico-científica de Galicia (España)
e243510
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248243510
Egressas(os) do curso de pedagogia (2002 a 2012) na Faculdade de Educação da USP: impressões sobre a experiência formativa
Marcos Garcia Neira, Elizabeth dos Santos Braga, Rita de Cassia Gallego
e246192
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A formação de educadores de adultos implicados no reconhecimento e validação de adquiridos experienciais
Catarina Paulos, Carmen Cavaco
e244384
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O lugar do conceito de mundo da vida de Edmund Husserl na pedagogia libertadora de Paulo Freire
Gabriela Ribeiro de Campos, Peri Mesquida, Luci Frare Kira
e245421
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O experimento didático formativo na perspectiva da teoria do ensino desenvolvimental
Raquel A. Marra da Madeira Freitas, José Carlos Libâneo
e246996
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Qual o papel do conselho geral na gestão das escolas públicas portuguesas? Percepções dos diretores
Paulo Delgado, Vera Diogo, João M. S. Carvalho, Pedro Martins
e249171
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O pensamento conceitual de fração: o modo de organização do ensino davydoviano
Daiane de Freitas, Ademir Damazio
e236913
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Imaginação, racionalidade e educação: bases da criação e do conhecimento
Simone Corbiniano
e240693
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O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI): articulações com a nova gestão pública
José Carlos Rothen, Géssica Priscila Ramos, Regilson Maciel Borges, Ana Paula Silveira, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes
e239353
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A criança surda na educação infantil bilíngue: a importância do social para a construção da linguagem
Érica Aparecida Garrutti, Tarsila Nunes de Andrade Moreira
e234024
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248234024
Teoria do fluxo e aprendizagem no contexto brasileiro: uma revisão sistemática de literatura
Alanda Maria Ferro Pereira, Sheyla C. S. Fernandes, Ig Ibert Bittencourt, Amarillys Félix
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248237870por
As operações e o mando: ensaio de análise de ofícios burocráticos (Santa Catarina, 1928)
Carolina Cechella Philippi
e239852
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239852por
História dos afro-brasileiros, africanos e a educação antirracista: o olhar das/os professoras/es das licenciaturas
Cíntia Santos Diallo, Cláudia Araújo de Lima
e234744
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248234744
O “bom trabalho” e a formação de pedagogas
Cristina Satiê de Oliveira Pátaro, Valéria Amorim Arantes
e237778
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Caracterización de problemas multiplicativos de números enteros propuestos por futuros maestros
e238551
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Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica
e238787
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O movimento disciplinar na educação física norte-americana: contribuições e limites para a estruturação do campo científico
Rafael Augusto Marques dos Reis, Luiz Fernando Badaró, Vinicius Machado de Oliveira, Juliano de Souza
e234816
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Racism: A challenge for bilingual education in Madrid
e240475
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248240475eng
Análise do desenvolvimento temático dos estudos sobre games na educação
Jeferson Antunes, Eduardo Santos Junqueira Rodrigues Rodrigues
e240020
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Análise das dimensões social e acadêmica de uma brinquedoteca em uma instituição de ensino superior
Maria Fernanda Diogo
e236386
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Identidad lectora de profesores noveles y mediación literaria digital: entrecruces entre trayectorias y competencias
e233911
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Corpo e prática pedagógica: diálogos entre dimensões pessoal e profissional no ensino de educação física
Paula Pessoa dos Santos de Nader Pereira, Alan Camargo Silva, Sílvia Maria Agatti Lüdorf
e237152
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La importancia de leer cuentos para el desarrollo lingüístico de preescolares con Trastorno de Lenguaje
e233178
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Representações das classes secundárias experimentais construídas por Gildásio Amado (1958-1973)
Fernanda Gomes Vieira, Norberto Dallabrida
e246923
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Relação com o saber e táticas de territorialização de jovens bolsistas do ensino médio na escola privada
Andrea Cecilia Moreno, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza
e246763
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248246763por
Modos de conceituar e investigar a identidade profissional docente nas revisões de literatura
Cristina Meyer, Leticia Losano, Dario Fiorentini
e246037
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Intereses STEM/STEAM del alumnado de Secundaria de zona rural y de zona urbana en España
e240890
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248240890
A escola em movimento em prol da promoção da competência de leitura: uma revisão teórica
Heike Schmitz, Julian Tejada, Danilo Silva
e242455
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Currículos de formação de professores: o poder de agência em questão
Maria Julia Carvalho de Melo, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Carlinda Leite
e247432
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248247432por
Territorial socioeconomic contexts, education, and academic failure in the Coimbra Region Intermunicipal Community (Portugal)
e231821
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¿Qué sabemos de la cultura académica? Revisión del concepto en la literatura en educación superior
e240831
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La invisibilidad social del pueblo mapuche en la enseñanza de la historia en Chile
e243440
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Aproximações entre Paulo Freire e Theodor Adorno em torno da educação emancipatória
Damião Bezerra Oliveira, Izan Rodrigues de Souza Fortunato, Waldir Ferreira de Abreu
e239149
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Contribuições da teoria histórico-cultural para a compreensão das questões raciais na educação escolar
Edmundo Fernandes Souza Filho, Edna Martins
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239195
Escolas, territórios e afirmação cultural em periferias urbanas no Sul do Brasil
Rodrigo Manoel Dias da Silva
e246918
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Ensino de português nos inícios do século XX: análise do documento inédito de Virgínia Gersão
Susana Fontes, Sónia Coelho
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Aprender a ser reinadeiro no cotidiano do Quilombo da Irmandade do Rosário de Justinópolis
Sônia Cristina de Assis, Genesco Alves De Sousa, José Alfredo Oliveira Debortoli
e245243
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248245486
Alfabetizar é mais que ensinar um código: discurso e autoria no ensino da língua
Luciene Cerdas
e240660
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Educação matemática e a formação do homo oeconomicus
Jéssica Ignácio de Souza, Cláudia Regina Flores
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248244997
Normalidad, rendimiento y subjetividad en el contexto escolar chileno: análisis desde la gubernamentalidad
e244891
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248244891esp
Sentidos de educação na publicidade da EaD: do paradigma do processo ao paradigma do produto
Eduardo Alves Rodrigues, Cármen L. H. Agustini
e243770
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A formatação da prova afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do Enem (2016)
Leonardo Barichello, Rita Santos Guimarães, Dalson Britto Figueiredo Filho
e241713
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Enseñanza de la comunicación oral en contexto indígena
e242426
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Integrar e acolher: o acesso de refugiados e imigrantes haitianos nas universidades
Luise Bittencourt Peres, Sebastião Ailton da Rosa Cerqueira-Adão, Carolina Freddo Fleck
e244344
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248244344por
Colaboradores
Relação de pareceristas ad hoc (2021-2022)
Editor editor chefe
e480300300
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https://doi.org/10.1590/s1517-97022022480300300
Errata
Errata corrige artigo Dimensão subjetiva da desigualdade social: estudo de projetos de futuro de jovens ricos e pobres
Ana Luísa de Marsillac Melsert Melsert
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https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248135302E
Idioma
English
Español
Português