PORTAL DE REVISTAS DA USP
Aller directement au contenu principal
Aller directement au menu principal
Aller au pied de page
Open Menu
Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance
Atual
Arquivos
Notícias
Sobre
Sobre a Revista
Submissões
Equipe Editorial
Declaração de Privacidade
Contato
Template de artigo
Rechercher
Cadastro
Acesso
Accueil
/
Archives
/
Vol. 29 No 1 (2024): La démarche d’orientation psychanalytique dans la formation des enseignants, éducateurs et formateurs
Vol. 29 No 1 (2024): La démarche d’orientation psychanalytique dans la formation des enseignants, éducateurs et formateurs
Publiée:
2024-04-30
Éditorial
La démarche d’orientation psychanalytique dans la formation des enseignants, éducateurs et formateurs : scénarios de recherche et d'intervention
Rinaldo Voltolini, Maria Cristina Kupfer
1-3
pdf (Portugais)
pdf (Espagnol)
pdf
Dossiê
Effets sur la position subjective professionnelle dans la formation des enseignants à orientation psychanalytique
Perla Zelmanovich
4-15
pdf (Portugais)
pdf (Espagnol)
La communauté d’interprétation : une sortie possible de l’enfermement imaginaire dans les établissements scolaires
Ana Carolina Ferreyra
16-27
pdf (Portugais)
pdf (Espagnol)
De l’intérêt d’une approche clinique d’orientation psychanalytique dans la formation des enseignants
Claudine Blanchard-Laville
28-45
pdf (Portugais)
pdf
L’analyse des pratiques professionnelles: un dispositif clinique en mouvement
Bernard Gérard Pechberty
46-57
pdf (Portugais)
pdf
Démarche clinique dans la formation des enseignants: pratiques inclusives et enseignant-sujet
Marise Bartolozzi Bastos
58-71
pdf (Portugais)
À propos d’une politique d’accueil des enseignants en situation d’inclusion
Rinaldo Voltolini
72-85
pdf (Portugais)
Articles
Réflexions sur la sexualité et le genre du point de vue de D. W. Winnicott
Alexandre Patricio de Almeida
86-102
pdf (Portugais)
Pour une implication de la famille dans la clinique des « troubles phonologiques »
Carlos Eduardo Borges Dias, Irene Nepomuceno Cardoso, Sammia Klann Vieira, Willian Mac-Cormick Maron , Ana Paula Berberian, Regina Maria Ayres de Camargo Freire
103-118
pdf (Portugais)
La psychanalyse comme thérapie de l'autisme: revisiter la littérature
JULIANA, BRUNO
119-133
pdf (Portugais)
L'inhibition pédagogique : un rapport au savoir affecté par l'angoisse. Une étude de cas en natation.
Matthieu Laugier
134-150
pdf (Portugais)
pdf
Revue
La souffrance de l'enseignant entre l'Imaginaire, le Symbolique et le Réel
Douglas Emiliano Batista
151-155
pdf (Portugais)
Faire une soumission
Faire une soumission
Informations
Pour les lecteurs
Pour les auteurs
Pour les bibliothécaires
Langue
English
Español
Français
Italiano
Português